Adilson Gomes

Cotidiano - Causas perdidas

2007-12-13T20:43:00.000-08:00

Se a CPMF fosse boa para a saúde pública eu não precisava pagar plano de saúde.

2007-12-13T19:12:00.000-08:00

Metamorfose pela CPMF

2007-12-13T19:02:00.000-08:00

Diário Catarinense - Editorial - 07.12.07

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva apelou até para um sucesso musical de Raul Seixas para tentar convencer a oposição de que a CPMF deve ser prorrogada. Lula fez um mea-culpa por ter trabalhado, no passado, contra a CPMF. "Prefiro ser considerado uma metamorfose ambulante por estar mudando na medida em que as coisas mudam", disse o presidente, ao explicar sua mudança de posição sobre a CPMF que combateu durante o governo de seu antecessor, criador do tributo. A questão remete, para além dos cruciais problemas envolvidos no debate sobre a prorrogação do tributo, a uma renovação da polêmica em torno da coerência dos políticos.

Durante muitos anos, o ex-presidente Fernando Henrique teve que dar explicações por uma frase, que teria pronunciado, recomendando aos brasileiros que esquecessem do que escrevera. Agora, Lula de alguma maneira justifica a necessidade de mudar à medida que a realidade cambiante assim o exige. Como quase todos os aspectos da vida, também a mudança de opinião tem dois lados. E, no caso, um positivo e recomendável e outro negativo e injustificável. A crítica que os governantes merecem ao mudar de opinião não é quando o fazem porque se convenceram de que estavam do lado errado ou trabalhavam com dados que foram corrigidos ou desmentidos. Mudar, quando isso ocorre, é uma questão de honestidade intelectual.

O descabido é o comportamento dos que mudam apenas por conveniências pessoais ou políticas, professando um ponto de vista quando estão na oposição e outro, exatamente contrário, quando no governo. O inadmissível é a postura dos que votam contra num momento ou a favor, quatro anos depois, não por convicção política, ou programática, mas porque mudou o governo. Tais atitudes não demonstram grandeza, mas incoerência. Elas não ajudam a formar uma democracia forte, mas colaboram para o desprestígio da classe política e para a fragilização das instituições.

Por isso, a metamorfose ambulante de que fala o presidente pode não significar necessariamente uma virtude. Só é virtude - e deve ser assim considerada - quando representa uma mudança voltada para o bem da sociedade, calcada em argumentos convincentes, e não é, como infelizmente tem sido comum, apenas o reflexo do oportunismo político e de um vale-tudo partidário. Estes são incompatíveis com o aperfeiçoamento da democracia onde os governos, os parlamentos e as organizações públicas devem colocar o interesse do país acima de qualquer outro.

Olá amigos, Apreciem a beleza!

2007-11-24T07:42:00.000-08:00

Os professores e a Educação

2007-11-15T13:13:00.000-08:00

*Onildo Lopes dos Santos

“Esclarecer”, “esclarecimento”, e “estar claro” são palavras e expressões que estão no dia-a-dia. Metáforas utilizadas para expressar o conhecimento. Mas esta figura de linguagem não aparece apenas no cotidiano popular. Por exemplo: o Iluminismo foi o termo criado pela burguesia na metade do século XIII quando fez, na França, a sua revolução, com a promessa de “iluminar as mentes dos indivíduos”, ou seja, libertá-los da “ignorância” na qual se viviam.

Quando refletimos nesse horizonte de perspectiva, percebemos que foi mais uma promessa. Conforme, o mestre em história, Valério Arcary o ensino fundamental está em crise e impossível de administrá-lo e os ensino médio e superior foram privatizado numa proporção gigantesca. “A educação pública é um cadáver insepulto”, conclui o educador.

Os professores para terem “dignidade” trabalham em várias escolas, dão aulas de dia e à noite. Além disso, enfrentam a indisciplina dos alunos, a superlotação das salas de aula, a violência e ainda precisam levar trabalhos para casa.

Por isso, conforme o jornalista e professor universitário Fabiano Cury, “... quase 50% dos professores do Brasil são acometidos pela” síndrome de burnout.” (Revista Educação, 09/2007). Em outro artigo, veiculado no endereço eletrônico www.psquiweb.med.br, é descrito as características desse mal, “A síndrome se caracteriza por exaustão emocional, avaliação negativa de si mesmo, depressão e insensibilidade com relação à quase tudo e a todos”.

Por outro lado, campanha veiculada na sociedade diz que os professores são os maiores responsáveis pela crise educativa. Os neoliberais sugerem que o problema da educação não é a corte de verbas, mas a má administração. Uma rede de televisão apresenta o trabalho voluntário como a “grande solução” para escola pública, o que seria, evidentemente, uma piada, se não fosse ridículo.

Precisamos de investimentos no setor, para implementar o piso salarial do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos socioeconômicos (DIEESE), estimado em R$1.733,88 por uma jornada de 20 horas-aulas semanais. Mas as direções da Federação dos Trabalhadores em Educação do Mato Grosso do Sul (FETEMS), Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) e Central Única dos Trabalhadores (CUT), pouco fizeram em defesa desse piso salarial.

Ainda medidas em outras áreas são necessárias, ou seja, políticas para gerar empregos para a população, elevar o valor dos salários, construção de moradias e melhorias na saúde, etc. Pois a educação é um fenômeno complexo. Sendo assim, terá poucas chances de êxito se não for associado a medidas também nestas áreas.

Segundo o site de noticias Uol, o governo Lula é o que menos gasta com educação dos 34 países analisados por um estudo da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico). O país é o que apresenta o menor investimento por estudante. Assim para citar alguns exemplos, o Fundo de Manutenção da Educação Básica (FUNDEB), o “PAC da Educação” ambos do governo federal, e a “Cidade educadora” (nível local) não abordam a questão da justa remuneração dos professores. Os recursos que deveriam ser destinados à educação e a outros setores são desviados pela aliança (PT, PMDB, PDT, PCdoB), liderada por Lula, para os pagamentos de juros aos banqueiros, especuladores e para a corrupção (vide “mensalão”, “sanguessuga” e “Renan”, etc.).

Portanto, percebemos que não haverá uma educação libertadora e desalienante com o atual governo e nem com os que os antecederam. Assim, as greves, mobilizações e outras formas de lutas que surgirão no futuro são instrumentos legítimos de defesa.

Por fim, os professores e a juventude devem assumir os papéis de protagonistas dedicados e apaixonados pelas transformações sociais.

Fonte:

(*) Professor e coordenador da Coordenação de Lutas (CONLUTAS –MS) Email: onildolopes@yahoo.com.br

VERDADE

2007-11-15T06:30:00.000-08:00

Carlos Drummond de Andrade

A porta da verdade estava aberta,
mas só deixava passar
meia pessoa de cada vez.
Assim não era possível atingir toda a verdade,
porque a meia pessoa que entrava
só trazia o perfil de meia verdade.
E sua segunda metade voltava
igualmente com meio perfil.
E os meios perfis não coincidiam.
Arrebentaram a porta. Derrubaram a porta.
Chegaram ao lugar luminoso
onde a verdade esplendia seus fogos.
Era dividida em metades
diferentes uma da outra.
Chegou-se a discutir qual a metade mais bela.
Nenhuma das duas era totalmente bela.
E carecia optar. Cada um optou
conforme seu capricho, sua ilusão, sua miopia.

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Caros Amigos e Amigas,

É tempo de agradecer a todos que acreditaram em mim, e não acreditaram nas meias verdades e nas maledicências que fui vítima. Recebi apoio, palavras de conforto e confiança, nesse momento descobri que tenho verdadeiros amigos(as) e fiquei muito feliz com essa descoberta.

Também descobri que algumas pessoas que sempre tiveram comigo e se diziam amigos(as), desvelaram suas verdadeiras faces e preferiram acreditar nas maledicências, e aproveitaram à oportunidade para denegri minha imagem. Para essas pessoas, orei pedindo a Deus que irradiasse luz nas suas vidas.

O fato é que a verdade sempre prevalece independente da vontade do adversário.

Muito obrigado!

Cotidiano - Só amizade

2007-11-14T15:51:00.000-08:00

110 felicidades!

2007-10-24T06:38:00.000-07:00

Duas montanhas
Asas abertas
Presas no chão,
Eterno sonho, voar...
Ave, avião.

Cadeias de montanhas
Vejo pelas janelas,
Minha amada Jequié,
Inda sonho, sol, rio...
Repousar no teu seio.

Sempre te levo no coração
Minha feliz cidade,
Meu amor Jequié
Cidade em que nasci...
110 felicidades.

O trânsito em Jequié, 110 anos!

2007-10-23T20:54:00.000-07:00

A tecnologia faz mágica na educação?

2007-09-25T18:19:00.000-07:00

Cotidiano - Filme queimado

2007-09-25T16:46:00.000-07:00

Professor é assassinado com dez tiros no ES

2007-09-25T16:22:00.000-07:00

25/09/2007 - 17h10

Professor é assassinado com dez tiros no ES

Ele foi baleado dentro de seu carro, quando voltava para casa depois do trabalho. Crime aconteceu após denúncia contra alunos que andavam armados, diz polícia.

Do G1, em São Paulo*

Um professor de educação física de 43 anos foi assassinado com dez tiros no município de Viana (ES), região metropolitana de Vitória, no início da noite de segunda-feira (24). Renato Ramos foi baleado dentro de seu carro, quando voltava para casa após o trabalho.

Segundo a polícia, o crime aconteceu depois que ele denunciou alunos que andavam armados dentro do colégio. Alunos e professores da escola Tancredo Neves, onde Ramos lecionava, estavam bastante emocionados.

O chefe da Divisão de Homicídios e Proteção à Pessoa (DHPP), Cláudio Victor, revelou que uma equipe de policiais investiga o caso, mas que ainda não há nenhuma novidade. Ele disse que a hipótese de o professor ter sido assassinado por ter denunciado estudantes não foi afastada.

O diretor do Sindicato dos Professores Estaduais (Sindiupes), Eduardo Coelho, afirmou que a insegurança nas escolas é muito grande e que os professores estão cada dia mais amedrontados. Ele disse não ter informações de que o professor teria denunciado o uso de armas dentro da escola.

(*com informações do Jornal Hoje e da Gazeta Online)

URL: http://g1.globo.com/Noticias/0,,MUI110089-5598,00.html

Cotidiano - Todos juntos, vamos!

2007-09-24T13:39:00.000-07:00

Profissão em extinção?

2007-09-24T12:26:00.000-07:00

Artigos & Opiniões

Profissão em extinção?
Fonte: O Estado de São Paulo
08/09/2007 09:26h –

No Brasil, nenhum nível de ensino escapa ao problema. Mas não estamos sós: a Unesco alerta que a meta mundial de “educação para todos”, fixada no início dos anos 1990, e que deveria ser atingida até 2015, está ameaçada devido ao déficit alarmante das peças-chave do processo ensino/aprendizagem. A estimativa é de que, em dez anos, o planeta amargará uma carência de 15 milhões a 30 milhões de professores. O órgão afirma que, praticamente, não há país imune às pragas que têm afugentado os mestres das salas de aula, mas destaca que as conseqüências mais funestas recairão sobre nações subdesenvolvidas e em desenvolvimento, bloco no qual nos encontramos, e ocupamos algumas das piores posições quando o assunto é educação, mesmo se comparados a países com economias mais frágeis. Isso nos obriga a sair do âmbito das análises estéreis para atacarmos os fatores que, dentro das nossas fronteiras, têm transformado o magistério numa das carreiras mais frustrantes e desprezadas pelas novas gerações.

Nas creches e pré-escolas, cuja expansão deve ser prioritária, já que elas podem amenizar os efeitos da pobreza sobre a infância brasileira, serão necessários mais 150 mil professores até 2008; no ensino médio, 235 mil e no segundo ciclo do ensino fundamental, 476 mil - nos últimos anos, porém, formamos somente 457 mil nas licenciaturas, acumulando o déficit de 250 mil. Há disciplinas em que o problema parece incontornável: deveríamos ter 55 mil professores de Física e outros tantos de Química para atender à demanda pelo ensino médio - no entanto, entre 1990 e 2001, registramos 7.216 graduados em Física e 13.559 em Química. E nem todos optam pelo magistério - outras carreiras, com exigências semelhantes quanto à qualificação, oferecem, se não salários maiores, ao menos condições de trabalho melhores.

Neste momento, as atenções se concentram nas lacunas formadas após a implantação das políticas de universalização da educação básica, que não parecem ter levado em conta o imperativo de aumentar o número de educadores, nem as graves questões com que as escolas se defrontaram ao receber crianças e jovens vindos de camadas sociais até então excluídas.

Certamente, o desinteresse pela docência está associado aos salários injustos. Estancar o debate neste ponto, contudo, seria um equívoco. Todos sabemos que um emprego, mesmo que não ofereça uma remuneração vultosa, mas garanta ao indivíduo o atendimento de suas necessidades, formação continuada e boas condições de trabalho, pode ser mais sedutor que aquele que oferece um alto salário, mas transforma num tormento o cotidiano do profissional.

No caso dos professores, a insatisfação causada pela quantia impressa no contracheque está aliada à insatisfação gerada pela indefinição do seu papel nesta fase de reformas atropeladas, em que a ordem é educar as massas e eliminar desigualdades sociais seculares, embora ninguém saiba como fazer isso numa escola desprovida dos recursos imprescindíveis à empreitada. Esta nova escola pública - a que promove a igualdade, transmite valores éticos e morais, incute a noção de direitos humanos e é capaz de eliminar uma antiga herança de ignorância e desprezo pela educação - existe, sim, em diretrizes curriculares, discursos e propostas acadêmicas. Não sabemos como nem quando será transplantada para o Brasil real.Aos professores coube o peso da missão. Para piorar, as orientações que receberam para entrar na luta contra a evasão foram, não poucas vezes, equivocadas: basta recordar como o sistema de ciclos, imposto a um sistema de ensino capenga, escorregou para a progressão automática e resultou na aprovação em massa de analfabetos. O mais triste é que nem isso bastou para acabar com a debandada (apenas 41% dos que ingressam no ensino fundamental concluirão a educação básica). Além disso, os jovens que permanecem na escola recebem um ensino que os coloca em tal posição de desvantagem que até cotas especiais o governo quer reservar-lhes para que consigam entrar numa graduação. Será esta a escola que inclui?

Hoje, a aprovação não é mais uma conquista do professor ou do aluno. Não é nada. Junte-se a isso a frustração por não dispor dos equipamentos adequados para despertar o interesse dos estudantes do século 21, e temos o bastante para que o educador mais vocacionado desista da carreira. Ajudando a compor o cenário de descontentamento, a violência começou a impor sua ditadura nos estabelecimentos de ensino, por meio dos próprios alunos - problema que, se não atinge apenas escolas brasileiras, vem sendo tratado por aqui com uma tolerância inaceitável.

Os professores exigem bons salários, mas também segurança, autonomia para lidar com um cotidiano que conhecem melhor que ninguém, escolas bem equipadas, tempo para projetos extraclasse e facilidades na aquisição de maior bagagem cultural. Eles querem ser agentes no processo de formação plena de seus alunos, mas não os únicos. Não lhes cabe resolver mazelas sociais, enfrentar a violência de peito aberto, resolver dramas familiares ou lutar contra o trabalho infantil.

Talvez seja a hora de unir governo e sociedade a fim de reformular a instituição escolar. Se a educação visa ao desenvolvimento integral do indivíduo, como estabelece a LDB, os sistemas de ensino devem agir com coerência e fazer com que os estudantes recebam, nas escolas, assistência também integral - de psicólogos, médicos, assistentes sociais, advogados, enfim, agentes treinados para funções das quais os professores estão, compreensivelmente, fugindo. Não só porque não ganham o bastante, mas porque isso os impede de fazer o que sabem e gostam: ensinar. O que nos interessa é a resposta que o Brasil vai dar, antes que nossos alunos precisem receber aulas de aparelhos de vídeo.

Magno de Aguiar Maranhão, educador, é presidente da Associação de Ensino Superior do Rio de Janeiro Site: www.magnomaranhao.pro.br

Cotidiano - O buraco é mais embaixo

2007-09-21T10:08:00.000-07:00

TEXTO LIDO PELO VOCALISTA DOS DETONAUTAS NA ASSEMBLÉIA LEGISLATIVA DO RIO DE JANEIRO

2007-09-21T09:32:00.000-07:00

E NÓS CONTAMOS OS CORPOS...

"Os Deputados, Senadores, Prefeitos, Governadores e Presidentes, desfrutamde muitos privilégios PAGOS com o dinheiro do povo.